Integrando a história oral e as narrativas a abordagens pedagógicas problematizadoras na formação inicial de professores de matemática

Integrando a história oral e as narrativas a abordagens pedagógicas problematizadoras na formação inicial de professores de matemática

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Este artigo apresenta e discute estratégias elaboradas e aplicadas no âmbito da formação inicial de professores de matemática, as quais buscaram integrar recursos da História Oral e narrativas a abordagens pedagógicas problematizadoras.Defende que o trabalho com g35 coupe fender a História Oral, ao implicar uma problematização de um passado recente e uma criação de discursos sobre assuntos do presente, tem potencial para influenciar compreensões e práticas envolvendo educação matemática.Apresenta a disciplina Fundamentos da Matemática Elementar do curso de licenciatura da Unesp, Rio Claro, como o contexto em que tais estratégias kt196 torque converter foram elaboradas e aplicadas, bem como apresenta e discute as etapas e resultados dessa aplicação.Considera que o trabalho como o desenvolvido em tal disciplina colabora com um tipo de ação para a formação de professores que vê este profissional como um representante de diversas comunidades de memória no processo de constituição da educação, da matemática e da educação matemática escolares.